Rytmika | Rodzinna poleczka

.

.

Zajęcia rytmiczne dla dzieci są bardzo ważne. Dlaczego?

Rozwijają muzykalność przedszkolaków, poprzez śpiew, zabawy, inscenizację, czy taniec. Dzieci bawią się i ruszają.

Takie zajęcia niewątpliwie pozwalają dziecku na spontaniczne wyrażanie emocji.

/

Juliette Alvin – pionierka muzykoterapii – mawiała, że

muzyka ma moc wpływania na stan ducha, gdyż zawiera elementy sugestywne, przekonujące, a nawet zobowiązujące.

.

W lutym 2014 roku, ukończyłam kurs rytmiki. Naprawdę sporo się na nim dowiedziałam. Od września prowadzę w szkole, w której uczę wychowania fizycznego, rytmiki dla dzieciaczków z oddziału przedszkolnego i zerówki.

Chciałabym się podzielić z Tobą zajęciami, które prowadzę w grupach 5 i 6 latków.

Grupa pięciolatków jest dużo bardziej trudna. Niby rok różnicy, ale naprawdę widać ją. Z sześciolatkami zajęcia prowadzi się łatwiej.

.

Przed rozpoczęciem roku szkolnego, przewertowałam książki dotyczące rytmiki…było ich kilka. Aktualnie zostawiłam sobie trzy, z których najbardziej korzystam.

Są to: „Rytmika dla dzieci” Beatrix Podolska, „Konspekty zajęć rytmiczno-muzycznych dla grupy 5-6-latków na cały rok szkolny” Marzena Staniek. Te książki znalazłam w bibliotece pedagogicznej.

.

Zaś ostatnią – trzecią- zakupiłam i jestem z tego zakupu naprawdę bardzo zadowolona. A więc…jest to książka pt.„150 rytmicznych zabaw dla dzieci” Nuria Trias, Susanna Perez, Luis Filella.

.

.

Zajęcia rytmiczne dla 6 – latków

Echo w rodzinnej poleczce.

1. Przywitanie

Wszyscy są, witam was,

zaczynamy już czas.

Jestem ja, jesteś ty,

raz, dwa, trzy.

/

Jeśli chodzi o inscenizację to:

– stoimy w kole

– na słowa „wszyscy są, witam was” – rozkładamy szeroko ręce

– „zaczynamy już czas” – wskazujemy zegarek na ręce

– „jestem ja, jesteś ty” – wskazanie na siebie, a potem na kolegę/koleżankę

– „raz, dwa, trzy” – klaszczemy rytmicznie w dłonie

.

2. Zabawa inhibicyjno – incytacyjna

GŁOŚNO – CICHO

Na głośną, rytmiczną muzykę dzieci truchtają w rozsypce, a na ciche dźwięki dzieci cichutko, na paluszkach, z rączkami na bioderkach kręcą się dookoła.

.

3. Zabawa „Echo”

Potrzebny bębenek/tamburyno

– Wszystkie dzieci stoją nieruchomo. Uważnie obserwują i słuchają nauczyciela. Nauczyciel gra rytm na bębenku. Dzieci, niczym echo, powtarzają to, co usłyszały, uderzając dłońmi o  własne ciało lub przemieszczając się skokami, długimi i krótkimi krokami itd.

.

UWAGI:

Stopień trudności ćwiczenia wzrasta wraz ze stopniem skomplikowania rytmu, granego na bębenku przez nauczyciela.

.

WARIANTY:

Jeśli chcemy, by uczniowie bardziej się skoncentrowali, pracujemy w grupach od dziesięciu do dwunastu osób i prosimy, by każde dziecko indywidualnie powtórzyło rytm.

.

4. Taniec „Rodzinna poleczka”

Ustawienie: Po obwodzie koła, chłopiec wewnątrz koła, dziewczynka na zewnątrz, trzymanie – oburącz.

 

• 4 kroki w przód (podkoki)/chłopiec w tył

• 4 kroki w tył (podskoki)/ chłopiec w przód

• 8 do boku (cwał boczny)/dz. – PN, chł.-LN

• 8 do boku -zmiana kierunku (cwał boczny)/

• zatrzymanie

• pięta – palce

• 3 x tupnięcie

• obrót

• pięta – palce (zmiana nogi)

• 3 x tupnięcie

• obrót

• chłopiec klęka na kolano, dziewczynka łapie za palec i wykonuje podskokami obroty dookoła partnera x 8 / x 2

• ukłon

.

5. Pożegnanie

Wszyscy są, żegnam was,

zakończenia już czas.

Żegnam ja, żegnasz ty,

raz, dwa, trzy.

.

Inscenizacja:

szeroko ręce + machanie na pożegnanie

wskazanie na zegarek

machanie prawą ręką + machanie lewą ręką

rytmiczne klaśniecie

.

Muzyka na przywitanie i pożegnanie jest taka sama. Jeśli dobrze grasz na instrumentach klawiszowych lub innych – graj 😉

Jeśli tego nie potrafisz, po prostu puść muzykę.

.

Zapraszam na pestkowy fanpage 🙂

.

.

źródło: „150 rytmicznych zabaw dla dzieci” N.Trias,

.

.